Calculator Vanderbilt invatator by Mihaela Marinescu Instrument clinic Rezervat conturilor de specialist Acest instrument cere interpretare clinică, așa că este disponibil doar profesioniștilor din sănătate. Ai nevoie de un cont Healthwise gratuit și de autorizarea lui ca și cont de specialist. Pas 1 — cont Healthwise gratuitPas 2 — autorizare de specialist Creează cont sau autentifică-te Psihiatrie pediatrică · Specialiști NICHQ Vanderbilt — evaluare ADHD, formularul pentru învățător Cei 35 de itemi de simptome și cei 8 de funcționare școlară din scala Vanderbilt, pentru copii de 6–12 ani. Se completează de învățătorul sau de profesorul care petrece cel mai mult timp cu copilul. Fără el, evaluarea ADHD nu e completă. Condiție de utilizare ADHD cere dovada simptomelor în cel puțin două medii. Formularul acesta nu se citește singur: rezultatul se pune lângă cel completat de părinte și lângă evaluarea clinică. Diferențele dintre cele două nu înseamnă că cineva greșește — un copil se poate purta complet diferit acasă și la școală, iar asta e o informație, nu o eroare. Structura diferă de forma pentru părinte: aici comportamentul opozant și tulburarea de conduită sunt o singură subscală de zece itemi, cu prag 3, iar itemii de funcționare sunt despre școală, nu despre familie. Atenție Itemii 1–9 1Nu acordă atenție detaliilor sau face greșeli din neatenție la teme sau la lucrări 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 2Are dificultăți în a-și menține atenția la sarcini sau la activități 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 3Nu pare să asculte când i se vorbește direct 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 4Nu urmează instrucțiunile și nu duce la capăt temele sau sarcinile din clasă 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 5Are dificultăți în a-și organiza sarcinile și activitățile 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 6Evită, îi displace sau ezită să se implice în sarcini care cer efort mental susținut 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 7Pierde lucrurile necesare pentru sarcini sau activități: teme, creioane, cărți 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 8Este ușor distras de ce se întâmplă în jur 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 9Este uituc în activitățile de zi cu zi 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des Hiperactivitate și impulsivitate Itemii 10–18 10Se foiește cu mâinile sau cu picioarele ori se agită în bancă 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 11Se ridică din bancă în situații în care se așteaptă să rămână așezat 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 12Aleargă sau se cațără în situații nepotrivite 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 13Are dificultăți în a se juca sau în a lucra în liniște 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 14Este permanent pe picior de plecare sau se poartă ca și cum ar fi condus de un motor 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 15Vorbește excesiv 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 16Răspunde precipitat, înainte ca întrebarea să fie terminată 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 17Are dificultăți în a-și aștepta rândul 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 18Îi întrerupe pe ceilalți sau intervine peste ei 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des Comportament opozant și de conduită Itemii 19–28 — la forma pentru învățător, cele două tablouri sunt o singură subscală 19Își pierde cumpătul 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 20Sfidează activ sau refuză să se supună cerințelor ori regulilor adulților 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 21Este furios sau plin de resentimente 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 22Este răutăcios și răzbunător 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 23Îi intimidează, îi amenință sau îi terorizează pe ceilalți 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 24Începe bătăi 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 25Minte ca să obțină lucruri sau favoruri ori ca să evite obligații 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 26Este crud fizic cu oamenii 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 27A furat lucruri de valoare 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 28Distruge deliberat lucrurile altora 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des Anxietate și dispoziție Itemii 29–35 29Este temător, anxios sau îngrijorat 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 30Este stânjenit sau se rușinează ușor 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 31Îi e teamă să încerce lucruri noi, de frică să nu greșească 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 32Se simte fără valoare sau inferior 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 33Se învinovățește pentru probleme, se simte vinovat 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 34Se simte singur, nedorit sau neiubit; spune că nu îl place nimeni 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des 35Este trist, nefericit sau deprimat 0Niciodată1Ocazional2Deseori3Foarte des Funcționare la școală Itemii 36–43 — cotați de la 1 (excelent) la 5 (problematic). Cel puțin un item notat 4 sau 5 este condiția de afectare funcțională. 36Cititul 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 37Matematica 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 38Exprimarea în scris 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 39Relația cu colegii 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 40Respectarea indicațiilor 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 41Deranjarea orei 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 42Terminarea sarcinilor primite 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic 43Capacitatea de organizare 1Excelent2Peste medie3Mediu4Oarecum problematic5Problematic Calculează Resetează Completate: 0 / 43 NICHQ Vanderbilt — formular învățător — — Condiția de afectare funcțională — — Tablourile evaluate Un simptom se consideră prezent dacă a fost notat cu 2 sau 3. Fiecare tablou cere și condiția de afectare funcțională. TablouPrezenteNecesareCriterii Scoruri de urmărire Se folosesc la reevaluare, ca să se vadă dacă tratamentul schimbă ceva. Scor total de simptome, itemii 1–18— Scor mediu de funcționare, itemii 36–43— Ce nu îți spune scala Nu pune un diagnostic. DSM cere în plus ca simptomele să fi apărut înainte de 12 ani, să dureze de cel puțin șase luni, să se manifeste în cel puțin două medii diferite și să nu fie explicate mai bine de altceva. Formularul acoperă doar tiparul de simptome și afectarea școlară. Învățătorul vede copilul într-un context foarte specific: o sală de clasă, cu cerințe de atenție susținută și de stat pe scaun, exact condițiile în care ADHD-ul se vede cel mai bine. De aceea scorurile la învățător sunt adesea mai mari decât cele ale părintelui — nu pentru că părintele minimalizează, ci pentru că acasă cerințele sunt altele. Invers, un copil neatent și liniștit, mai ales o fată, poate trece complet neobservat la școală. Un formular negativ de la învățător nu închide subiectul dacă părintele raportează probleme reale. Conduită Rezultatul se citește împreună cu formularul completat de părinte. Itemii de conduită notați cu 2 sau 3 se discută separat, indiferent dacă tabloul întrunește sau nu pragul. Familia se informează despre rezultat și despre pașii propuși. Metoda. NICHQ Vanderbilt Assessment Scale a fost dezvoltată de National Initiative for Children's Healthcare Quality împreună cu American Academy of Pediatrics, adaptată după scalele Vanderbilt create de Mark L. Wolraich. Formularul pentru învățător are 43 de itemi: 35 de simptome cotate de la 0 la 3 și 8 itemi de funcționare școlară cotați de la 1 la 5. Itemii 1–9 acoperă neatenția, 10–18 hiperactivitatea și impulsivitatea, 19–28 comportamentul opozant și de conduită într-o singură subscală, iar 29–35 anxietatea și dispoziția. Un simptom se numără ca prezent la 2 sau 3. Pragurile sunt 6 din 9 pentru fiecare dintre cele două domenii ADHD, 3 din 10 pentru opozant și conduită și 3 din 7 pentru anxietate și dispoziție. Peste oricare dintre ele se adaugă condiția de afectare: cel puțin un item de funcționare notat cu 4 sau 5. Față de formularul pentru părinte, care are 55 de itemi și tratează separat comportamentul opozant de tulburarea de conduită, aici cele două sunt comasate, iar itemii de funcționare privesc rezultatele și comportamentul la școală. Scala se distribuie gratuit de la NICHQ și de la AAP, cu menținerea mențiunii de copyright. Continuă cu🔒 specialiștiNICHQ Vanderbilt — formular părinteCei 55 de itemi Vanderbilt pentru 6–12 ani, cu comorbidități și funcționare.🔒 specialiștiSNAP-IV — 26 de itemiScoruri medii per item, cu praguri diferite pentru părinte și pentru învățător.Sursa formuleiNICHQ Vanderbilt Assessment Scales. American Academy of Pediatrics și NICHQ, 2002; adaptat după scalele Vanderbilt, Wolraich ML.Populație: copii de 6–12 ani, asistență primară pediatrică FacebookTwitterPinterestLinkedinWhatsappCopy LinkThreadsEmail
